Le Collège Bilingue promeut l’intégrité intellectuelle conformément aux principes du BI. Cette dimension est particulièrement soulignée auprès des élèves de 1ère et Terminale.

Contexte et philosophie

Afin de promouvoir l’intégrité intellectuelle, les enseignants du Collège Bilingue encouragent les élèves à être:

-des chercheurs qui acquièrent les compétences nécessaires pour mener leur travail et qui conservent leur enthousiasme

-informés: en explorant des concepts, des idées et des questions qui ont un relief mondial

-intègres: en agissant avec honnêteté et en assumant la responsabilité de leurs propres actions

-ouverts d’esprit: en recherchant et en évaluant un éventail de points de vue

-audacieux: en étant ingénieux et en sachant s’adapter aux changements

-sensés: en analysant des problèmes complexes et en prenant des décisions éthiques

Selon le manuel du BI consacré à ce thème, l’intégrité intellectuelle est «un ensemble de valeurs et de compétences plus larges, qui encouragent l’honnêteté personnelle et les bonne pratiques en matière d’enseignement et d’apprentissage”.

Formes et définitions des manquements à l’intégrité intellectuelle

Selon les principes définis par le BI, le manquement à l’intégrité intellectuelle est caractérisé par un comportement qui entraîne, ou peut entraîner, l’obtention par le candidat d’un avantage injuste dans un ou plusieurs composants d’évaluation. Ces manquements comprennent notamment:

Tout manquement à l’intégrité intellectuelle nuit à l’environnement d’apprentissage et ne sera pas toléré au Collège Bilingue.

Il convient de noter que le candidat est responsable de veiller à ce que tout travail soumis à l’évaluation soit authentique et que les idées d’autrui soit clairement identifiées comme telles (IBO intégrité intellectuelle, 2007).

Directive générale

Nos attentes et les bonnes pratiques sont énoncées ci-dessous. L’élève qui fait preuve d’intégrité intellectuelle:

Veille à:

-indiquer les sources qu’il utilise d’une manière formelle et appropriée

-utiliser les citations directes de manière appropriée

-paraphraser et citer les idées des autres de manière appropriée

-comprendre le concept de plagiat

-comprendre les conséquences de la fraude concernant à la fois les évaluations internes et externes

-reconnaitre explicitement et de manière appropriée l’aide fournie par une autre personne

-suivre toutes les règles qui régissent le déroulement des examens

-lire et connaitre la politique d’intégrité intellectuelle de l’établissement

Prend soin de ne pas:

-copier toute source sans adhérer aux règles qui régissent la propriété intellectuelle

-copier le travail préparé par d’autres élèves dans le cadre des évaluations interne

-donner son travail à un autre élève pour que celui-ci le recopie entièrement ou partiellement

-utiliser ses notes pendant un test, sauf sur autorisation de l’enseignant ou si c’est autorisé par les règles d’examen

-faire un travail à la place d’un autre élève

-soumettre à l’évaluation un travail rédigé par un autre élève

-acheter et soumettre à l’évaluation des travaux effectués par un tiers

-rédiger des essais/dissertations/mémoire pour un autre élève

-présenter un travail artistique ou créatif, quelque soit le support, qui a littéralement été reproduit sauf sur autorisation de l’enseignant ou si c’est autorisé par les règles d’examen

D’une manière cohérente et globale, les élèves bénéficieront d’enseignements relatifs aux domaines suivants:

-le processus de recherche

– le principe d’auteur authentique

-la lutte contre le plagiat

-les règles pour faire référence à des sources

-les techniques de collecte de données

-la planification, la préparation et l’exécution des tâches de rédaction et de recherche

Conséquences

Les manquements à l’intégrité intellectuelle seront divisés en trois niveaux. Ces niveaux sont déterminés par l’importance de l’examen et la préméditation de l’étudiant.

Niveau 1: le manquement sera traité par l’enseignant avec l’élève concerné et sera signalé au coordinateur BI. Les étudiants qui sont surpris en train de tricher ou qui ont commis un plagiat recevront un zéro à l’examen concerné. Les parents seront contactés dans ces situations.

Ce niveau comprend, de façon non-exhaustive, les cas suivants:

Niveau 2: manquements importants qui seront traitées par l’enseignant, le coordinateur BI, le Proviseur et l’IBO. Les élèves recevront un zéro à l’examen concerné. D’autres conséquences peuvent inclure l’exclusion temporaire de la classe. Les parents seront contactés dans ces situations.

Ce niveau comprend, de façon non-exhaustive, les cas suivants:

Niveau 3: manquements très graves qui seront traités par l’administration de l’établissement.

Ce niveau comprend, de façon non-exhaustive, les cas suivants:

Les sanctions peuvent impliquer, de façon non-exhaustive, l’exclusion du programme BI voire l’exclusion définitive de l’établissement.

Remarque: principales sources extérieures: L’intégrité intellectuelle au sein du BI (2014), Carson Graham School, Lyceum Kennedy, Ecole Internationale de Copenhague et Franck C. Martin International.